교육심리학20 교육평가와 측정,심리측정 특징 1. 평가와 측정 교육 현장에서는 일반적으로 평가와 측정이라는 용어를 혼용하여 쓰고 있다. 그러나 이 두 가지 용어의 개념이 정확하게 일치하는 것은 아니다. 평가란 교육의 가치를 판단하는 것이고 측정이란 대상에 대하여 일정한 규칙에 따라 수치를 부여하는 것, 즉 학습자가 어떤 특성을 소유한 정도를 양적으로 표현하는 과정이라고 정의된다. 교육측정, 평가, 연구 통계 용어사전에서는 평가란 어떤 목적을 갖고 아이디어, 작품, 방법, 소재 등에 관하여 가치판단을 하는 능력이라고 설명한다. 평가는 대개 인간의 판단력, 비판력과 같은 정신활동을 기반으로 이루어진다. 즉 정책성과 일관성이라는 내적 준거와 이미 설정된 외적 준거에 비추어 자료나 사물 혹은 정책 등을 판단하는 능력을 의미하는 것이다. 측정이란 사물을 구.. 2023. 1. 6. 부적응의 원인과 유형,부적응 행동의 예방 1. 부적응의 원인과 유형 이 세상에는 수많은 사람이 있지만 완전하게 또 훌륭하게 적응하면서 생을 유지하는 사람은 많은 것 같지 않다. 그것은 많은 사람이 적응상의 문제를 갖고 있고 곤란을 호소하며 괴로워하며 또한 사회적 준거와 유리된 행동이 도처에서 발견되는 것이기 때문이다. 1) 부적응의 원인 부적응의 원인을 밝히기란 그렇게 쉽지 않다. 그것은 단순한 원인만이 아니라 여러 가지 복합적 원인일 수도 있고 현상적으로 파악되는 원인은 촉진 원인은 될 수 있으나 소인 적 원인이 따로 있다는 것이어서 부적응의 원인을 밝히는 데 어려움을 더하게 된다. 그러나 여기서는 여러 가지 연구를 통하여 밝혀진 바 있는 것을 범주화하여 알아보기로 한다. - 생물학적 원인 부모로부터의 전수한 생물학적 특성이나 질병 및 생리적.. 2023. 1. 5. 적응의 의미,적응 기제 1. 적응의 의미 적응이라는 개념을 설명하기 위해서는 생물학의 순응이란 개념의 이해로부터 시작하는 것이 이해를 촉진할 것이다. 생물학에서 말하는 순응이란 개념은 유기체가 환경조건에 따라 최 적자 생존의 원리를 준수하며 자신의 형태, 구조, 기능까지 변화시키면서 살아남으려는 노력을 지칭한다. 즉 유기체가 환경조건과 합치되는 현상을 말한다. 우리는 사막에서 강인하게 살아남고 있는 선인장이나 바위에 붙어살고 있는 돌이끼와 같은 식물을 통하여 그들이 환경조건에 어떻게 순응, 동화해가고 있는지를 이해하는 것이다. 사실 이러한 변화는 일차적으로는 생물학적 변화를 통한 것이며 한편으로는 유전적이며 선천적 측면이 포함된 것이다. 그러나 인간의 경우는 환경의 변화에 대응하여 생물학적 측면은 물론이지만 사회적 또는 후천적.. 2023. 1. 5. 성격의 형성요인과 발달, 건강한 성격형성 1. 성격의 형성요인과 발달 개인의 여러 특질이 유전적인 영향과 후천적인 환경의 영향을 받는다는 사실은 의심할 여지가 없다. 그러나 그 영향이 어느 정도인지는 유전학의 연구에서도 명확하게 규명하지 못하고 있다. 1) 유전적 요인 성격에 영향을 미치는 유전적 요인에 대해서는 인간 행동의 다른 영역에 비해 많은 연구가 행해지지 못하였다. 그러나 최근 이 방면의 연구도 점차로 활발히 진행되고 있다. 2) 생리적 요인 3) 환경적 요인 성격 형성에서의 환경문제는 태아기의 모체환경으로부터 시작하며 출생 후 어떠한 환경에서 그 환경을 어떻게 지각하면서 생활했느냐가 성격을 규정짓는 중요한 조건이 된다. 개인의 발달과정과 환경을 관련시킨다면 환경은 개인이 소속되어 있는 여러 사회집단, 즉 가정, 학교, 사회로 확대된다.. 2023. 1. 4. 이전 1 2 3 4 5 다음
